Hem de conseguir fer escoles permeables. Permeables a la societat en la que viuen, tant des del punt de vista social, cultural, artístic o labora. Permeables als problemes que passen al carrer i conscients de la seva responsabilitat a l’hora de poder resoldre’ls. Permeables en les dues direccions, de la comunitat a l’escola i de l’escola a la comunitat. Un dels camins cap a esta permeabilitat és el de les actuacions que es prenen seguint els principis de l’aprenentatge servei. Un altre camí consisteix en crear situacions d’aprenentatge compartit entre actors escolars i extra-escolars.
Aquesta segona línia pot desenvolupar-se de dues maneres. En primer lloc, mitjançant accions en les que portem als nostres alumnes a escenaris extra-escolars però on tinguen que desenvolupar les seves competències treballades a l’escola. I en segon lloc, entrant a l’àmbit escolar a persones alienes que puguen comprovar la forma en que els alumnes fiquen en ús les competències apreses. Si, a més a més, som capaços de combinar en un projecte aquestes dos situacions, obtenim la quadratura del cercle.
Aquesta quadratura, l’hem experimentada en un projecte educatiu que hem batejat com a Convivència inter-generacional en el qual hem generat situacions d’intercanvi de sabers entre alumnes de PDC i majors interessats per la lectura i les noves tecnologies. Cada quinze dies quedem un grup d’alumnes amb els majors, per a realitzar jornades alternes on fem o bé una tertúlia literària sobre un relat previament acordat, que fiquem en comú i comentem tots, o bé una sessió de tutorització dels majors per part dels alumnes en un curs d’introducció a les noves tecnologies.
Aquesta experiència esta sent valorada de forma molt positiva per part de majors i alumnes, i alhora hem vist aumentar les competències tant d’uns com d’altres, i en concret les dels alumnes referides a la convivència, empatia i a aprendre a aprendre. Un projecte com aquest cobreix les dos finalitats que el filòsof Javier Gomá li adjudica a l’escola: “inculcar al niño hábitos cívicos de convivencia (el aula como laboratorio de la ciudad) y trasmitirle amor”.
Etiquetes: convivència, majors, tertúlies inter-generacionals
